Cortesía /La Edición
La Primera Dama de la República, Gabriela de Bukele, dio inicio a la distribución de las tablets para los estudiantes del sistema público que cursan las parvularias 4, 5 y 6, y para los de primer grado.
Estas actividades van en línea con la ejecución de la reforma integral Mi Nueva Escuela, el programa Enlaces con la Educación y la implementación de la Ley Crecer Juntos, vigente desde enero de 2023.
Con el esfuerzo coordinado de las instituciones, ahora es posible atestiguar que los estudiantes salvadoreños reciben una tablet como parte de su paquete escolar.
Estas entregas iniciaron en los centros escolares de La Libertad. De manera progresiva, todos los estudiantes de Parvularia y Primer Ciclo recibirán tablets con características y aplicaciones que se adaptan al nivel que cursan.
Los alumnos en segundo ciclo, tercer ciclo y bachillerato, recibieron computadoras portátiles por parte del Gobierno del Presidente Nayib Bukele en meses previos.
Vale la pena recordar que cada unidad tiene un protector, acceso gratuito a Internet y programas actualizados que facilitan el aprendizaje.
Las tablets, por ejemplo, cuentan con protección contra la luz azul –que emiten las pantallas–, poseen una función de control para los padres y sus dimensiones son adecuadas para niños de ese rango de edad.
Las autoridades han incorporado en los dispositivos un grupo de aplicaciones lúdicas y sitios educativos para estimular la creatividad, fortalecer la formación de competencias básicas y propiciar el aprendizaje a través del juego.
Los docentes han recibido anteriormente capacitaciones para hacer un uso efectivo de estos recursos dentro y fuera de las aulas.
Como lo ha dicho el Presidente Bukele, su Gobierno aumentará la inversión pública en educación. El objetivo es que todos los estudiantes accedan a las mismas oportunidades. En tanto, la Primera Dama está dirigiendo iniciativas para que sea un proceso de aprendizaje completo, desde las etapas más tempranas del desarrollo, que lleve a construir una mejor sociedad.
